การสัมภาษณ์ (Interview)
เป็นเทคนิคที่ช่วยให้ครูเข้าถึง "โลกภายใน" ของเด็ก ทั้งความคิด ความรู้สึก และเจตคติ การสัมภาษณ์เด็กปฐมวัยต้องอาศัยทักษะการสร้างความคุ้นเคย (Rapport) เพื่อให้เด็กเกิดความไว้วางใจ ครูอาจเลือกใช้การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างเพื่อเน้นความเป็นธรรมชาติ หรือแบบกึ่งมีโครงสร้างสำหรับครูมือใหม่เพื่อช่วยคุมประเด็นให้ครบถ้วน สิ่งสำคัญคือการเป็นผู้ฟังที่ดี ไม่ขัดจังหวะ และใช้คำถามปลายเปิดที่กระตุ้นให้เด็กเล่าเรื่องราวมากกว่าการตอบเพียง "ใช่" หรือ "ไม่"
ตัวอย่าง แบบสัมภาษณ์
เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนที่ช่วยสร้างความเข้าใจเด็กมากขึ้น แบ่งเป็น 3 ประเภท
แบบมีโครงสร้าง: ใช้คำถามที่เตรียมไว้แน่นอน เช่น "หนูกลัวสิ่งใดมากที่สุด?"
แบบไม่มีโครงสร้าง: สนทนาทั่วไปตามการตอบสนองของเด็ก
หลักทั่วไปในการสัมภาษณ์
1. กำหนดจุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ให้ชัดเจน พร้อมวางแผนการสัมภาษณ์ เช่น สัมภาษณ์ในประเด็นใด สัมภาษณ์ใคร และต้องการทราบพัฒนาการของเด็กในด้านใด
2. เตรียมความพร้อมด้านผู้สัมภาษณ์ เครื่องมือ รูปแบบคำถาม และสถานที่ให้เหมาะสมกับบริบทและวัยของเด็ก
3. ในระหว่างการสัมภาษณ์ ผู้สัมภาษณ์ควรเป็นผู้ฟังที่ดี เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ และไม่ชี้นำคำตอบ
4. ยุติการสัมภาษณ์อย่างเหมาะสม ด้วยท่าทีเป็นมิตร เพื่อให้เด็กเกิดความรู้สึกที่ดีและไม่กดดัน
ข้อจำกัด / ข้อควรระวังของการสัมภาษณ์
1. ควรใช้คำถามที่ตรงตามจุดมุ่งหมาย ชัดเจน และไม่ซับซ้อนหรือยากเกินไปสำหรับวัยของเด็ก
2. ควรให้เวลาเด็กในการตอบคำถามอย่างเพียงพอ ไม่เร่งรัดหรือกดดัน
3. ผู้สัมภาษณ์ควรสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ ความคุ้นเคย และใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก
4. การตีความและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ ควรพิจารณาร่วมกับข้อมูลจากวิธีการประเมินรูปแบบอื่น ๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและรอบด้าน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น