การเขียนบันทึกประจำวัน
การเขียนบันทึกประจำวัน (ข้อมูลในภาคเรียนนั้น ๆ)
บันทึกประจำวันฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
วัน เดือน ปี : 11 ธันวาคม 2568
โรงเรียนอนุบาลสุรินทร์
ในวันนี้ข้าพเจ้าได้เข้าปฏิบัติงานในสถานศึกษาและมีส่วนร่วมในกิจกรรมประจำวันตั้งแต่ช่วงเช้าจนถึงเย็น เริ่มจากการเข้าแถวเคารพธงชาติ เพื่อปลูกฝังระเบียบวินัยและความมีระเบียบเรียบร้อยให้แก่นักเรียน จากนั้นได้ช่วยครูประจำชั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในช่วงเช้า ได้แก่ การสอนตัวอักษร ก–ฮ ตัวเลข 1–100 และกิจกรรมเสริมทักษะพื้นฐาน เพื่อเตรียมความพร้อมด้านสติปัญญาและการเรียนรู้ของเด็ก
ต่อมาได้ร่วมดูแลนักเรียนในกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ซึ่งช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติจริง และการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนอย่างเหมาะสมกับวัย
ในช่วงสาย ข้าพเจ้าได้ช่วยครูประจำชั้นจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยมีการสอนเกี่ยวกับ วัฏจักรของพืช เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ขั้นตอนการเจริญเติบโตของพืชอย่างเป็นลำดับ ตั้งแต่ระยะเมล็ด การงอก จนถึงการเจริญเติบโต เด็กได้เรียนรู้ผ่านการอธิบายประกอบสื่อและการซักถาม ทำให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น
หลังจากนั้นได้จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยให้นักเรียนได้ ลงมือปฏิบัติกิจกรรมปลูกถั่วงอก ข้าพเจ้าได้ช่วยแนะนำขั้นตอน ดูแลความเรียบร้อย และสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความสนใจ กระตือรือร้น และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และเห็นการเปลี่ยนแปลงของพืชจากการลงมือทำจริง กิจกรรมเกมการศึกษา โดยสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็ก พบว่าเด็กมีความสนใจ กระตือรือร้น และสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ดี รวมทั้งเริ่มแสดงออกถึงการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาเบื้องต้น จากนั้นได้ช่วยดูแลเด็กในช่วงรับประทานอาหารกลางวันและพักผ่อน เพื่อส่งเสริมสุขนิสัยที่ดีและการดูแลตนเอง
ช่วงบ่ายตื่นจากนอนได้ร่วมจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพิ่มเติม เด็กสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ แสดงออกทางอารมณ์ และพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กได้เป็นอย่างดี ก่อนเลิกเรียน ข้าพเจ้าได้ช่วยครูดูแลเด็กในการเตรียมตัวกลับบ้าน และร่วมปฏิบัติงานธุรการและงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย
บันทึกสะท้อนการจัดการเรียนการสอน (เกี่ยวกับการสอน 1 ชิ้น)
หัวข้อกิจกรรม: วัฏจักรของพืช และกิจกรรมปลูกถั่วงอก
วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวัฏจักรของพืชอย่างเป็นขั้นตอน
เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต การคิด และการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ
เพื่อปลูกฝังความรับผิดชอบและความเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิต
ลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน
ครูอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับวัฏจักรของพืชโดยใช้สื่อภาพและคำถามกระตุ้นความคิด จากนั้นให้นักเรียนร่วมกิจกรรมปลูกถั่วงอก โดยให้นักเรียนเตรียมเมล็ดถั่ว ดูแลรดน้ำ และสังเกตการเปลี่ยนแปลงของการเจริญเติบโตในแต่ละวัน
กระบวนการประเมินผล (ออกแบบโดยนักศึกษา)
การสังเกตพฤติกรรม
- ความสนใจและการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
- ความตั้งใจและความรับผิดชอบในการดูแลถั่วงอก
การประเมินจากการปฏิบัติจริง
- ความถูกต้องของขั้นตอนการปลูกถั่วงอก
- ความสามารถในการปฏิบัติกิจกรรมตามคำแนะนำ
การซักถามและการสนทนา
- การตอบคำถามเกี่ยวกับวัฏจักรของพืช
- การเล่าถึงการเปลี่ยนแปลงของถั่วงอกที่สังเกตได้
การประเมินจากผลงาน/การบันทึก
- ภาพวาดหรือการเล่าขั้นตอนการเจริญเติบโตของพืช
- การสื่อสารความเข้าใจของนักเรียนด้วยภาษาของตนเอง
ผลการประเมิน
นักเรียนส่วนใหญ่สามารถอธิบายวัฏจักรของพืชได้ เข้าใจขั้นตอนการปลูกถั่วงอก และแสดงความสนใจในการดูแลพืชอย่างต่อเนื่อง มีความรับผิดชอบและมีความสุขกับการเรียนรู้
ข้อคิดและการพัฒนา
การจัดกิจกรรมปลูกถั่วงอกควบคู่กับการสอนวัฏจักรของพืช เป็นการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการเด็กปฐมวัย ช่วยให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และทำให้ผู้สอนเห็นพัฒนาการของผู้เรียนได้อย่างชัดเจน เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
การเขียนบันทึกประจำวันจากการปลูกถั่วงอกช่วยให้ได้ฝึกการสังเกตและบันทึกการเปลี่ยนแปลงของพืชอย่างต่อเนื่อง ทำให้เข้าใจขั้นตอนการเจริญเติบโตและเห็นความสำคัญของความรับผิดชอบ ความอดทน และการดูแลอย่างสม่ำเสมอ อีกทั้งยังสามารถนำประสบการณ์ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น